Высокая вероятность наличия дислексии и связанных с ней трудностей обучения.
Характер выявленных особенностей говорит о преобладании трудностей, связанных с навыками чтения и письма. Когнитивная деятельность, связанная с визуальной и слуховой обработкой информации недостаточна, что осложняет понимание текста и другой информации и отражается на продуктивности.
Во взрослом возрасте коррекция дислексии и связанных с ней трудностей обучения возможна и при системной работе со специалистом (учителем-логопедом, дефектологом, нейропсихологом и др) можно значительно улучшить скорость и качество прочитанного материала, письмо и орфографию, а также найти совместно со специалистом свои методики и инструменты для изучения иностранного языка.