Отправляем только самое важное
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
родителям и специалистам

Методическая литература о дислексии для специалистов

Полезная подборка о дислексии для педагогов, логопедов, воспитателей и других специалистов.
Когда в класс приходит ребёнок с дислексией и связанными с ней трудностями обучения, один из ключевых моментов в работе специалиста (будь то воспитатель, учитель или логопед-дефектолог) – это постараться сделать так, чтобы этот ребёнок почувствовал себя… максимально комфортно и безопасно. Важно иметь в запасе практические инструменты, которые будут работать именно в этой конкретной ситуации именно с этим конкретным малышом.
Эксперт Dyslexia Сommunity Наталия Баль сделала подборку методической литературы, которая подскажет, как правильно выстраивать работу с детьми, у которых диагностирована дислексия.
Рекомендации Наталии Баль
заведующей кафедрой логопедии Института инклюзивного образования Белорусского государственного педагогического университета имени М.Танка
Раиса Лалаева
Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников: учебное пособие

В пособии раскрываются особенности нарушений чтения у детей с различными видами расстройств, приводится методика устранения наиболее распространенных видов нарушения чтения, а также даётся материал для коррекционной работы.

Книга рассчитана на студентов дефектологических факультетов педагогических институтов, а также на учителей начальных классов и учителей-логопедов.

Раиса Лалаева
«Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников»
Александр Корнев
Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие

В пособии даётся подробное описание нарушений чтения и письма у детей. Предлагаются нетрадиционные методы обучения чтению. Подробно описаны методы выявления предрасположенности детей к таким расстройствам до начала обучения в школе.

Александр Корнев
«Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие»
Ирина Садовникова
Дисграфия, дислексия: технология преодоления. Пособие для логопедов, учителей, психологов, студентов педагогических специальностей

Целостно и всесторонне представлена проблема нарушений чтения и письма (дислексии и дисграфии); рассмотрена структура процессов чтения и письма в норме и проявления их расстройств; дана полная и аргументированная поуровневая классификация специфических ошибок письма и чтения. На основе экспериментального психолого-педагогического изучения учащихся общеобразовательной школы и опыта их коррекционного обучения автором разработана технология комплексного преодоления всего спектра выявляемых нарушений письменной речи, включая систему обучения синтетическим приемам чтения.

В книгу включены разработки занятий, литературные тексты, таблицы, схемы, на базе которых строится коррекционная работа, а также материалы ролевого тренинга педагогов для усвоения предлагаемой технологии преодоления дислексии и дисграфии.

Пособие адресовано учителям-логопедам, учителям, психологам дошкольных учреждений и школ различных типов, студентам, а также родителям.

Ирина Садовникова
«Дисграфия, дислексия: технология преодоления»
Татьяна Ахутина
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников

В пособии представлены методики, позволяющие комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций.

Адресовано учителям-логопедам, дефектологам.

Татьяна Ахутина
«Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников»
Татьяна Ахутина
Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход

В пособии раскрывается нейропсихологический подход к профилактике трудностей учения. Оно содержит общие основания работы, конкретные методы и примеры преодоления разных видов трудностей обучения, обусловленных недостаточной сформированностью различных психических функций. Особое внимание уделено развитию умения детей планировать и контролировать свои действия, успешно перерабатывать зрительную и зрительно-пространственную информацию.

Издание адресовано психологам, воспитателям, педагогам групп подготовки к школе и классов коррекционно-развивающего обучения, учителям-логопедам, дефектологам. Оно может быть использовано также и родителями, желающими понять, как научить детей учиться, как предотвратить возможные школьные трудности.

Татьяна Ахутина
«Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход»
Светлана Иваненко
Формирование навыков чтения у детей при тяжелых нарушениях речи: книга для логопеда

В книге представлен разнообразный материал для коррекционной работы по чтению и развитию речи с учащимися начальных классов, имеющими тяжелые нарушения речи.

Пособие предназначено для учителей-логопедов. Может быть использовано также воспитателями и родителями.

Татьяна Ахутина
«Формирование навыков чтения у детей при тяжелых нарушениях речи: книга для логопеда»
Ирина Прищепова
Диагностика дизорфографии у младших школьников: учебно-методическое пособие

Учебно-методическое пособие включает в себя подробные методические рекомендации к проведению методического обследования младших школьников с дизорфографией, полную (речевую) карту обследования, включающую тексты всех диагностических материалов, разделенных на годы школьного обучения.

В том числе содержатся упражнения на исследование сенсорно-перцептивного уровня восприятия речи, языкового анализа и синтеза предложений, подробный анамнез и проч. Приведена примерная анкета для родителей. Также даны образцы развернутого логопедического заключения.

Адресовано учителям-логопедам.

Ирина Прищепова
«Диагностика дизорфографии у младших школьников»
Наталия Баль
Обследование чтения и письма у младших школьников: учебно-методические пособие для учителей-дефектологов

В пособии представлен систематизированный материал для обследования чтения и письма у младших школьников, схема обследования устной и письменной речи учащихся.

Адресовано учителям-логопедам.

Наталия Баль
«Обследование чтения и письма у младших школьников: учебно-методические пособие для учителей-дефектологов»
Елена Российская
Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей

В пособии разъясняется, что такое «письменная речь», рассматриваются основные проявления её нарушений, их причины, предлагается методика диагностики готовности к овладению навыками самостоятельного изложения текста в письменной форме.

Особое внимание уделено анализу ошибок письменно-речевого высказывания, а также приёмам и упражнениям, которые необходимо использовать, чтобы сформировать у ребёнка навыки самостоятельной письменной речи.

Пособие адресовано учителям-логопедам, психологам и учителям специальных (коррекционных) школ.



Елена Российская
«Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей»
Вам может быть интересно